教学质量评估与督导中心工作职责

教学质量评估与督导中心是学校统筹教学质量保障、教学督导、评估认证、数据监测、持续改进的核心职能部门，在学校党委与行政领导下开展工作，全面对接教育部本科教育教学审核评估、专业认证及教育评价改革要求，立足应用型办学定位，构建“督教、督学、督管、导教、导学、导管”一体化质量保障体系，推动人才培养质量持续提升。

一、质量保障体系与制度建设

1.贯彻落实国家及省市关于高等教育质量保障、教育评价改革的政策文件，牵头构建与完善学校内部本科教学质量保障体系，建立常态化、闭环式质量改进机制。

2.组织制定、修订教学质量监控、教学督导、课程评估、专业评估、教学评价、整改落实等相关管理制度、工作规范与评价标准，完善质量保障制度体系。

3.培育以学生为中心、产出导向、持续改进的质量文化，推动形成“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量氛围。

二、教学督导与过程质量监控

1.统筹开展常态化教学督导：组织校级督导听课评课、课堂巡查、教学秩序检查、教风学风督查，发布督导通报与问题清单，跟踪整改落实。

2.对课堂教学、实验实训、实习实践、课程考核、毕业论文（设计）等关键教学环节开展专项督导与抽查，强化过程质量管控。

3.推动督导工作从“管控型”向“赋能型”转变，强化诊断、指导、帮扶功能，助力教师教学能力提升与课程质量建设。

4.指导与统筹校—院两级督导队伍建设，完善督导工作机制，提升督导专业化、规范化、数字化水平。

三、教学评估、认证与审核评估组织

1.深度参与本科教育教学审核评估相关工作，包括自评自建、数据支撑、材料统筹、问题整改、迎评保障等。

2.组织开展专业评估、课程评估、课堂教学质量评价、二级学院教学工作评价等校内评估项目，完善分类评价机制。

3.统筹协调师范类专业认证、工程教育认证及各类省级／国家级专业认证工作，提供评估认证政策指导、材料组织、过程跟踪与整改推进。

4.建立评估—反馈—整改—复核—提升闭环机制，强化评估结果运用，推动以评促建、以评促改、以评促强。

四、教学数据监测与质量报告编制

1.负责本科教学基本状态数据的采集、审核、分析与上报，确保数据真实、准确、完整，为学校决策与质量改进提供数据支撑。

2.牵头编制并发布学校本科教学质量报告、专业质量报告、课程质量报告、督导年度报告等，定期开展学情分析与教学质量研判。

3.建设与运用教学质量监测平台、教师教学数字画像等数字化工具，实现数据驱动、智能监测、精准评价，破除信息孤岛。

五、评价改革与质量改进推进

1.统筹推进教育教学评价一体化改革，优化教师教学评价、课程评价、学生学习评价体系，推动分类评价、增值评价、综合评价。

2.协同教务处、人事处（教师发展中心）等部门，将质量评价、督导结果与教师培训、绩效考核、职称评聘、评优评先等有效联动。

3.牵头审核评估、专业认证、督导检查、评估评价等各类问题的整改台账建立、过程跟踪、效果验收，确保整改落地见效。

六、队伍建设、协调服务与其他工作

1.负责校级教学督导队伍选聘、培训、考核与管理，指导二级学院院级督导组建设与运行。

2.完成上级教育主管部门和学校交办的其他教学质量保障、评估督导相关工作。

中心人员组成

主任：张莉（行政楼111）

主持教学质量评估与督导中心全面工作

副主任：廖忠明（行政楼109）

分管教学质量，教学评估，教学督导等工作，全面协调中心业务工作

评估科科长：张鲁萍（行政楼109）

负责各类教学评估，高等教育质量国家监测数据，本科质量报告，部分综合工作（公文处理、办公用品等）

督导科：刘志元（行政楼109）

负责各类教学督导，教师评价，课程评价，部分综合工作（财务、资产等）

各科室职责

评估科：

1.起草制定教学评估文件制度。

2.组织校内教学质量专项检查评估。

3.组织教学质量专题调研。

4.起草编制学校《本科教学质量年度报告》和各专项评估报告。

5.高等教育质量国家监测数据的采集填报与分析。

督导科：

1.起草制订教学督导、质量监控文件制度。

2.编印发行《教学质量简报》。

3.负责与教学督导组的日常联系并指导二级学院督导组开展工作。

4.负责教学信息员队伍的建设管理、教学信息整理反馈。

5.负责教学情况问题的反馈和跟踪督办。对本校发生的教学事故进行认定处理。

6.全校听课工作管理。